Главное меню

postheadericon Информационные и коммуникационные технологии

postheadericon Что же такое ИКТ?

it

Любая педагогическая технология - это информационная технология, поскольку основу технологического процесса обучения составляет получения и преобразования информации.

Более удачным термином для технологий обучения, использующих компьютер, является компьютерная технология. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель не должен забывать, что это УРОК, а значит составляет план урока исходя из его целей, при отборе учебного материала он должен соблюдать основные дидактические принципы: систематичности и последовательности, доступности, дифференцированного подхода, научности и др.. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

Обновлено (25.10.2011 15:26)

 

postheadericon Ребенок и компьютер

it5

Такому уроку свойственно следующее:

Принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка;
Руководство: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения;
Интерактивность и диалоговый характер обучения; - ИКТ обладают способностью "откликаться" на действия ученика и учителя; "вступать" с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения.
Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
Поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером;
Неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и приложение сколько угодно велики.

Компьютер может использоваться на всех этапах: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: При объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле.

Обновлено (25.10.2011 15:57)

Подробнее...

 

postheadericon Главное в работе с педагогически запущенными детьми

it3

В структуре личности детей с аномальным поведением наблюдаются, часто даже в комплексе, такие факторы:

нарушения в сфере общения;
арушение эмоциональных реакций, а именно: повышенная возбудимость, недисциплинированность, неорганизованность, пассивность, равнодушие и т.д.;
недостаточный физический, социальный, нравственный и интеллектуальное развитие;
недоразвитие воли; недостатки характера.

Прежде чем корректировать девиантное поведение необходимо знать ее цели, то есть цель, которую преследует ребенок. Используя девиантное поведение ребенок пытается достичь своей цели, причем она может это делать как осознанно так и неосознанно. Часто это попытка снять напряжение, развлечься, сменить обстановку.

Обновлено (25.10.2011 15:42)

Подробнее...

 

postheadericon Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и их роль в образовательном процессе

it2

В настоящее время наблюдается увеличение влияния медиа-технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который с большим удовольствием посмотрит телевизор, чем прочитает книгу

Мощный поток новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий на телевидении, распространение игровых приставок, электронных игрушек и компьютеров оказывают большое внимание на воспитание ребенка и его восприятие окружающего мира. Существенно изменяется и характер его любимой практической деятельности - игры, изменяются и его любимые герои и увлечения. Ранее информацию по любой теме ребенок мог получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока.

Обновлено (25.10.2011 15:33)

Подробнее...

 

postheadericon Проектирование урока с использованием программных продуктов

it4

При проектировании урока учитель может использовать различные программные продукты:

1. Языки программирования-с их помощью учитель может составить различные программные продукты, которые можно использовать на разных этапах урока, но их применение для преподавателя-предметника трудно. Составление проекта на языке программирования требует специальных знаний и навыков и больших трудозатрат.

2. Возможно при подготовке и проведении урока использования готовых программных продуктов (энциклопедий, обучающих программ и т.п.). Использование компьютерной технологии при изучении химии в средней школе открывает широкие возможности для создания и использования сложного наглядно-демонстрационного сопровождения на уроке или при выполнении лабораторной работы.

Обновлено (25.10.2011 15:51)

Подробнее...